百分之一，用小数表示是0.01；把这个正方形平均分成1000份取其中1份，用分数表示是千分之一，用小数表示是0.001。

　　4、以1米为例结合具体的数量理解小数

把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表

示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小

数表示是0.01米；把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数表示

是 0.001米。

　　5、小结。师生共同总结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。用一句话概括：小数就是表示十分之几，百分之几，千分之几......的数。

三、巩固运用，拓展提升。

　　1、完成教材第3页"练一练"第一题。

　　让学生说一说1.39里面的"3"表示什么意思。学生独立连线，教师巡视，最后反馈汇报，集体订正。

　　2、完成教材第3页"练一练"第3题。

（1） 结合习题中给出的例子，让学生说一说题中涂色部分可以分成那两个部分，为

什么可以用1.3表示。

（2）学生独立完成后面两个数字的填写。

　（3）反馈回报。指明说一说用什么数可以表示涂色部分，为什么可以用这个数表示，最后集体订正。

四、教师总结。

五、布置作业。

　　 教材第3页"练一练"中的第2、4题。

　　板书设计:

小数的意义（一）

　　一位小数：十分之几 =0.1

　　 两位小数：百分之几 =0.01

三位小数：千分之几 0.001

　　课后反思：