2课时。

第一课时

教学过程

一． 谈话导入，揭示课题。

师:孩子们谁见过大海？大海给你的感觉是什么呢?

大海特别宽广；大海能包容一切；大海非常的壮丽；大海有美丽的贝壳，还有各种各样的鱼儿......

师：大海给人的感觉真好！你们喜欢么？老师也很喜欢，今天就随老师一起走进海的故事---《海浪》。

二． 初读课文，扫清生字障碍。

1. 随音乐师范读课文。要求：听准字音。

2. 学生自由读诗。检查学生字词情况。（出示课件）

录音机 奔腾 曝光 黝黑 鼓起

　　肌肉 深沉 呼吸 坚毅 精力

3.画出"的"短语。

4.观察这首诗和以往学得诗歌的格式有什么不同？

向学生介绍阶梯式诗体。

阶梯式排列格式：如一句话分三行，做到了诗歌的朗读自然停顿。

5.指名小节读文。要求读准确。

三． 细读诗歌，体会思想。

这首诗围绕海浪写了三个人物，都是谁？