（3）直径为5厘米的圆的周长估计值为（ ），实际计算值为（）。

　　（4）直径为15厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（）。

　　4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点，并连接各点，你发现了什么？（表格见书上）所有的点都在同一条直线上。

　　板书设计： 画一画

　　如果两个变量成正比例关系那么所描点都在同一直线上

　　如果所描点在同一直线那么这两个变量成正比例关系。｛删掉｝

　　课后反思：

　　通过学生小组讨论、总结、汇报、师生交流后概括出的数学新知，再通过用图像直观表达正比例关系，进一步验证学习正比例关系的两个量用图像表示的情况，以帮助学生构建立体的概念模型。师生的平等交流与探讨，激起情感共鸣，增强课堂的活力。