三、

知识

拓展

与延

伸

出示课本上笑笑家的平面图

1、笑笑家的卧室实际的长4米，你知道这幅图的比例尺是多少吗？

（引导学生根据比例尺的定义求出这幅图的比例尺）

师：你是怎么想的？（强调求比例尺是要同一单位在化简）

2、笑笑家的卧室实际的宽是多少米？

师：说一说你的想法？该怎样列式？

图上距离×比例尺的后项=实际距离

3×100=300（厘米）=3（米）

3、笑笑家房子的实际面积是多少？

师：要求笑笑家房子的实际面积需要知道什么？

（1）先测量房子图上的长和宽。

（2）再计算房子实际的长和宽。

(3)最后计算房子的面积。

四、

全课

总结 通过本节课你都知道了什么？学到了哪些知识？你会求比例尺、图上距离和实际距离吗？（引导学生回顾前面的内容，并总结）

1、什么叫比例尺？

2、求图上距离（实际距离÷比例尺的后项=图上距离）

3、求实际距离（图上距离×比例尺的后项=实际距离）