根据《课标》总目标和五级目标要求，学生在学习本单元后，应该达到以下目标：

一、语言知识目标

1．词汇：学会使用stranger, relative, pound, dessert, garden, tie, treat, Christmas, novel, business, warmth, dead, present, steal, lay, admire, lie, punish, warn, spread, put on, lay out, end up。

2．语法：掌握宾语从句的用法，尤其是由连接词that, if, whether引导的宾语从句；掌握感叹句的基本用法，明确what与how引导感叹句的差别。

二、能力目标

1．能准确理解与运用相关语言谈论节日话题。

2. 围绕节日话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

二、情感态度目标

有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；对中国节日文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。

四、教学环境 √简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1. 单元导入环节利用PPT、视频等 展示一系列著名的中西方节日图片，让学生自由谈论图片，既调动了课堂气氛又激活了学生的语言运用能力。

2. 教学过程环节运用制作的教学课件直观展示给学生们各个教学环节，利用丰富的图片、视频、音频等技术吸引学生的注意力, 加快课堂教学节奏,训练学生快速捕捉有效信息的能力。电子白板及时补充总结记录，弥补课件的不足之处。

3. 学生作业拓展环节,学生搜集某些节日的信息视频等,展示给师生, 有助于学生开阔视野、扩大知识面。

4. 信息技术与英语教学相结合，丰富了教学内容，加快学生的反馈速度，其随机性、灵活性、信息多维性和具体化的展现方式，把抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视可听的动感内容，增强了学生学习英语的兴趣。