This cake is very delicious.

I had a good time yesterday.

I was very busy and I ate nothing.

We went home by bus.

二．Presentation: 25分钟

活动一：吟诵歌谣

1.教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome,并教读，总结短语：welcome+to+some place 欢迎来到某地

2.Listen and chant.播放录音学生跟读，注意单词发音的技巧，如：重读，语气语调。

3.请学生说说歌谣的意思，进行拓展性讲解。

By train by bike by car by boat

By plane by bus by subway by taxi

4.提醒学生表示步行应该用walk /on foot,不能用by 的结构。

5.将学生分两组，分别诵读。

活动二：对话学习

1.教师播放第二部分的录音，学生进行跟读。

2.将课文中的新词;postcard,cousin,on holiday,travel,came,pop,concert,并进行教读。

3.教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达。

New York 纽约 Washington DC 华盛顿 San Francisco 旧金山

4.带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。

5.带领学生归纳出课文部分的短语和习惯表达：

a postcard from... 来自于 ...的明信片 last year 去 年

on holliday 度假 pop concert 流行音乐会

go to a concert 去演唱会 play basketball 打篮球

5.教师抽取学生复述课文。

三．趣味训练：分角色朗读课文。10分钟

五、作业：熟记本节课的新单词和短语。

五、板书设计

Unit 1 Did he live in New York?

He can sing songs beautifully.

That boy likes computer games very much.