施秉县马溪乡中心小学教师集体备课教案

主备教师 xxx 小组教师 xxx xxx 上课教师 科 目 数学 年级 六年级 上课时间 2014年 月 日（星期 ） 累计课时 总第 课时 课题 圆的对称性 教学目标：

1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴。

2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。

3、培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平面图形的对称轴的认识。 教学重点：能准确找出学过的平面图形的对称轴，能根据对称轴画出给定图形的另一半。 教学难点：画出由多个圆组成的组合图形的对称轴。 教学方法及措施：观察法、操作法。 教学过程： 修订、增减 　　一、观察以前认识对称图形。

　　1、举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 、飞机、门窗、圆中的钟面、月饼等。想一想这些图形有什么特点？

　　2、观察、概括。

　　如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线直线叫做对称轴。

　　二、教学认识圆的对称轴

　　1、 你能分别画出下面两个圆的对称轴吗？你能画出几条？

　　2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？

　　3、小结：圆有无数条对称轴。每一条直径所在的位置都是它的对称轴。

　　三、巩固练习。

　　1、在方格上画对称轴，并量出对称轴两边相对的点到对称轴的距离。

　　2、小结：对称轴两侧相对点到对称轴的距离相等。

　　3、从上面的图形可以看出，正方形、长方形、等腰三角形和圆都是轴对称图形，这些对称图形各有几条对称轴？画出来。

　　4、下面的图形是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？

　　长方形 等边三角形 等腰三角形 正方形 圆 环形

　　四、总结：

　　今天我们学习了哪些知识？

　　五、布置作业：

　　教科书练习十三第5-10题。

　　六、板书设计：

圆的对称性

　　　　　轴对称图形：对折后能完全重合的图形。

对称图形的特点：对称点到对称轴的距离相等。

　　圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。