2.要读懂本文,你会设计一些怎样的问题?(引导学生围绕中心提问,作为自学要求。如:从哪些地方看出"刷子李"技艺高超?)

　　3.指导学生阅读"自读提示",勾画要点,补充"自学要求"。

　　(1)"刷子李"的技艺高超表现在哪些地方?

　　(2)作者是怎样写出他技艺高超的?

　　(3)找出精彩语句,体会表达效果。

　　4.根据"自学要求"阅读课文,勾画圈点作批注,老师巡视,发现问题,点拨指导。

　　5.交流自学心得。

　　(1)"刷子李"的"奇"(高超的技艺)表现在哪些地方?(根据学生的回答,指导学生理解重点句,并指导学生朗读。)

　　他要是给您刷好一间屋子......干完活,身上绝没有一个白点。 只要身上有白点,白刷不要钱。 干活前......穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 可刷子李一举刷子......白得清爽。 啪啪声里......雪白的屏障。 每一面墙刷完......也没发现。

　　(2)作者是怎样写出"刷子李"技艺高超的?(引导学生归纳要点,学习写作方法。)

　　①一波三折的叙事,引人入胜。起初,徒弟是"半信半疑",但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然发现"刷子李"裤子上有一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料"刷子李"最后揭开谜底:那白点原来是黑裤子烧了个小洞造成的,使"刷子李"的"奇"得到了又一次的渲染。

　　②注重细节描写,塑造人物个性。文中"刷子李"的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写,都把"刷子李"这个人物写活了,写神了。

　　③采用对比手法,烘托人物形象。曹小三对师傅"半信半疑"的态度和主人公"艺高胆大"的自信进行对比,充分表达了作者对"刷子李"这个具有超凡技艺的"奇人"由衷的肯定和赞叹。

　　三　积累精彩语句,体会表达效果

　　1.本文语言朴素,并且幽默传神,极富表现力,无论是人物语言,还是叙述语言,都情趣盎然,简洁传神。同学们在解决前两个问题的同时,已经找出了不少精彩语句。现在不妨再读一读,选最精彩的一句推荐给大家,并说出你的理由。