个点；毁：要注意"臼"的笔顺，不要写成白。③理解词语：空旷 垂头丧气 轻蔑 兴致勃勃 宛转 模模糊糊 凝神 等

　　四、再读课文，理清文章脉络

　　 1.全文以空行为标志，分为四部分，下面请同学们找出每个部分的起止，看谁找的又快又准。

　　 2.根据你的理解概括每部分的意思。

　　 3.小组讨论交流。

　　 4.教师归纳总结：

　　全文分四部分，各自以空行为标志隔开，有些比较长的叙事性文学作品，为了做到脉络分明，往往采用这种方式。

　　第一部分写小夜莺用歌声引诱敌人上钩；第二部分写小夜莺为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情；第三、四部分写战斗结束后，小夜莺还在小路旁继续吹奏宛转的歌声。

　　五、小组分角色朗读课文 。

　　六、学习课文第一段。要求：

　　1.在这一段中你了解了什么？

　　2.怎样理解课文中的几句话：

　　（1）"有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。"（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）

　　（2）"怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！"（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）

　　（3）"人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：'野兽来了，野兽来了'--就都跑了。"（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）

　　3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）

　　4.小结。

五、作业。