6、订正不规范的不美观的书写。

　　（这个环节加强写字教学，指导书写规范）

　　五、家庭作业

　　为家里的物品做标签并贴在相应的位置上。不会写的字可以用拼音代替。比一比，谁做的标签最多。

　　（设计此作业主要是为了能让学生学用结合，将识字教学与现实生活中的经验有机的联系起来。）

　　第二课时

　　一、复习引入

　　今天这节课我们继续学习在家里。还记得上节课学的生字词吗？（出示卡片开火车认读）

　　二、学习课文

　　1、生字娃娃可淘气啦，瞧，它们在"汉字乐园"里等着我们去捉迷藏呢。你能把它们找出来吗？（出示课件图：一个有草坪、石凳、大门等等的一个乐园）

　　2、小朋友们可真能干，生字娃娃全找到了，那你们还记得这些伙伴吗？（生字的偏旁红色显示）

　　3、想一想，你还在什么地方见过这些生字？