3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。(板书)

　　4．加法各部分之间的关系。

　　出示：814＋1142＝1956

　　　 814＝1956－1142

　　 1142＝1956－814

　　问：观察算式，你能得到什么结论？

　　和＝加数＋加数

　　加数＝和－另一个加数

　　5．减法各部分之间的关系。

　　出示：800－350＝450

　　 800＝450＋350

　　 350＝800－450

　　问：通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？

　　观察这组算式讨论归纳得：

　　被减数＝差＋减数 减数＝被减数－差

　　6.练习"做一做"

　　四、总结

　　师：谁来说说我们这节课学习了些什么？你知道了什么呢？

　　五、布置作业

　　练习一4、5题。

　　板书设计：

　　 加、减法的意义和各部分间的关系

　　 和＝加数＋加数 差＝被减数 － 减数

　　 加数＝和－另一个加数 减数＝被减数－差

　　 被减数＝差＋减数

　　教学反思：

　　课题:乘、除法的意义和各部分间的关系

教学内容：教科书5-6页例2、3与"做一做"，练习二第1-5题。