1、回顾加速度的基本定义概念

　　①描述物体速度变化的快慢程度；

　　②用物体在一段时间内的速度变化量与时间的比值来定义

　　③定义式：，但不能认为加速度与速度变化成正比，与时间成反比

　　2、猜想与假设

　　问题：加速度是由什么物理量来决定的呢？

　　学生讨论思考：①汽车的启动和刹车问题②短跑运动员的启动问题等

　　得出：物体加速度与力和质量有关，且力越大，加速度越大；质量越大，加速度越小。

　　教师追问：那是不是加速度与力成正比，与质量成反比呢？

二、新课教学

　　1、探究质量一定时，加速度与力的关系

　　问题1：如何计算加速度？

　　可由纸带上的点迹通过逐差法求出。

　　问题2：如何给小车提供外力？

　　由重物通过细绳牵引，提供外力。

　　教师追问：①拉力是小车的合外力吗？

　　②重物重力是小车的合外力吗？

　　如果不是，我们应该怎么做呢？

　　师生共同讨论得到：应平衡摩擦力（教师通过投影讲解平衡摩擦力的原理和方法）。

　　教师讲解：如果木板垫高的角度已可以平衡摩擦力，当改变小车质量时不需重新平衡；若要用重物重力代替小车拉力，应满足小车质量远大于重物质量。

　　问题3：如何记录数据？

次数 拉车砝码(g) 加速度a1