三、反馈完善

　　1.完成教材第76页"试一试"。

先让学生在教材的三角形上画出底边上的高，然后和同学交流画法。 提问：三角形一共有几条高？

引导学生得出：底和高是一对一对出现的，三角形有三条底，也就有三条高。

　　2.完成教材第76页"练一练"第1题。

这道题是加深学生对三角形特点的认识。

先让学生独立判断，再说说判断的理由。

　　3.课件出示：画出每个三角形底边上的高。

强调：第一个图形是直角三角形，直角三角形一条直角边是底，另一条直角边就是这条底上的高。

四、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

五、 板书设计

认识三角形

（底）

（顶点）

（边 ） （ 边 ） （高）

（角）

（顶点） （顶点）

（ 边 )