第 二 课 时

一、听写生字词 （巩固积累）

二、细读课文 （让学生在感悟文本语言基础上，用心地品位、揣摩课文中的语言文字，让学生在自我感悟、讨论中自主学习，感悟课文内容。）

1． 细读第1自然段

（1） 指名读。

（2） 读后讨论：这一段主要交代了什么？

（3） 介绍卢纶和他的塞下曲。

（4） 指名读塞下曲。

（5） 齐读塞下曲。

2． 细读课文第2自然段。

读读议议。

（1） 诗中的那位"夜引弓"的将军是谁？

（2） 他是怎样的将军？

（3） 齐读第2自然段。

3． 细读课文第3自然段。

（1） 默读课文，思考讨论

这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射）

这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？

（2） 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。

（3） 继续讨论。

课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）

（4） 指导朗读。

（5） 诗文对照解释塞下曲的前两句。

4． 细读课文第4自然段。

（1） 轻读课文。

（2） 讨论。

"蒙蒙亮"指什么时候？

李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头）

"深深地扎进"、"怎么也拔不出来"说明什么？（武艺高超，力大无穷）

（3） 指读课文。

（4） 诗文对照解释塞下曲的后两句。

（5） 将全诗的诗意连起来说一说。

三、总结全文 （知道《塞下曲》是赞美西汉"飞将军"李广神勇无比的，激发学生对民族英雄的敬爱之情。）

1． 分自然段朗读课文。

2． 教师小结：本文采用"以文包诗"的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。

四、课堂练习

背诵《塞下曲》。