4．学习第三部分

　　　　（1）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。（培养学生的归纳概括能力）

　　　　（2）集体交流，并指导学生板书。（让学生参与板书，会极大的调动学生的学习积极性，从而取得更好的教学效果。）

　　　5、、归纳提纲：

　　　　（1）学生对记录下来的课文中有关水的内容进行修改，试着归纳成提纲，在小组中交流。

　　　　（2）集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。

　　　　　　（教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）]

　　　6、．现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦，有个小记者要采访我们小专家们，了解水与人类的关系。引导学生以小组为单位根据提纲进行对话。

　　　　（设计采访这一环节，有助于孩子们在生动活泼的情境里归纳提纲。既有利于更多孩子掌握这一方法，又可以加深孩子们对课文内容的理解。）

　　四、补充资料，课外延伸

　　　1．补充课前学生搜集的水资源现状的资料。

　　　　　通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗？（