出的主要是丝绸，所以叫"丝绸之路"

　　2.那么，"丝绸之路"是怎样形成的呢？（老师指出）张骞出使西域后，西域与内地的联系加强了，其实"丝绸之路"就是张骞开辟的。（请同学齐读"后人对张骞的评价"）"骞始开通西域道也。"

　　3.（老师引导）请同学们比较"丝绸之路"路线图和张骞出使西域路线图，比较它们的起点和走向。巩固记忆。

　　4."丝绸之路"开通后，内地与西域的交流加强了，那么"丝绸之路"的形成有何作用？（丝绸之路是联系中外的纽带，沟通了东方和西方，促进了中外经济文化交流。）

　　5.指导学生看"丝绸之路"有关图片（教材72－73页：烽火台遗址、出土的绣花粉袋、马帮在青石上踏出的蹄印），显示汉代对外交流繁荣，政策开放。

　　6.（老师指出）在汉朝时，"南方丝绸之路"和"海上丝绸之路"已初步形成。（请同学们阅读教材73页小字部分内容，找出"南方丝绸之路"和"海上丝绸之路"的起点和走向。）（老师点拨：中国与朝鲜交往既可通过陆路，又可通过海路实现。中日交往只能通过海路，但中国和欧洲的首次交往是通过海上实现的。）汉朝以开放的态度与外界交流，特别是与周边邻近国家有着密切交往，其中朝鲜和日本深受中国影响。

　　（板书第二标题）

　　二、汉与朝鲜、日本的交流

1.（指导读书），找出中国与朝鲜交流的方式，并勾画出来。中国的经济文化对朝鲜的影响并归纳：（1）中国人移居朝鲜半岛。（2）中国先进的工具和技术传入朝鲜。（3）中国的物品传入朝鲜，如蜀郡制造的漆器。