请学生说出0表示的意义。

　　（3）在3和9的中间添上一个0，使39变成"309"，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？

　　 孩子们，你们说的很好，接下来我们继续学习除法，老师相信你们在这节课上会表现的更好！大家有没有信心？

民主导学

学习任务一：学习被除数是0的除法。

任务呈现：

1、出示算式： 0÷5= 0÷2= 0÷8=

2、思考算理并计算结果。

3、相互交流说出算理并总结结论。

自主学习：

根据自学情况学生进行小组学习，教师巡视指导，了解情况，对有困难的学生给予及时指导。

展示交流：

（1）提问：哪个数和5相乘得0. 0×5=0

　　（2）所以：0÷5=0

　　（3）理解0÷5为什么等于0.

　　（4）说一说0÷2 0÷8的算理。

　　总结：0除以任何不是0的数都得0.

学习任务二：学习商中间有0的除法。

任务呈现一：