1、自由读第二自然段，看一看鲸的进化过程和什么有关？（环境的变化）找出表示（地点）环境变化的词语做上记号（陆地、靠近陆地的浅海里、海洋）

2、过渡：鲸为了生存，就要适应环境，它的身体发生了哪些变化？

3、生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝。这个过程就叫做进化。但是这个过程是非常漫长的，作者用哪些词语加以说明？（在很远的古代、很长很长、渐渐）

4、现在知道鲸是如何变化了吗？把你自己当作鲸，和同桌说说你的进化过程。指名交流。

6、小结：鲸的进化过程告诉了我们鲸像鱼但又不是鱼的根本原因，告诉我们鲸是一种哺乳动物。（板书：哺乳动物）

（三）学习鲸的种类

1、一起告诉老师，鲸总的来说可以分几类？（板书：须鲸 齿鲸）

2、这种说明方法叫分类别。（板书：分类别） 提示批注

（四）学习鲸的生活习性

1、鲸的生活习性在课文的哪几个自然段？现在请同学们对照着这张表格，轻声自由读课文，一边读一边用横线标出须鲸的特点，用波浪线标出齿鲸的特点，用双横线标出它们的共同点。

种类 不同点 共同点 吃食 呼吸 呼吸器官 睡觉 生长 须鲸 吞吃

小鱼、小虾 垂直、又细

又高

用肺呼吸

几头聚在一起、头朝里，尾巴向外围成一圈 胎生

寿命长

齿鲸 吃大鱼、海兽

倾斜、又粗

又矮

2、请个别同学上台完成表格。

3、刚才我们所填的这份表格，其实也是一种说明方法，叫列图表，它能使事物的比较一目了然，也便于表达事物的基本特点，美中不足的一些语言的表达无法做到那么准确，生动。

4、现在请同学们再读4-7自然段，找出你认为作者写得准确生动的词句，并做上记号。

预设一：第四自然段的开头用了设问句，吸引读者的兴趣。

（你可真会学习呀，不仅会读句、读词，还会读标点符号。老师佩服你。）