师：同学们，如果让你用笔来描写风，你会怎样写？这节课我们一起欣赏作家老舍笔下的风。板书课题：风

　　介绍作者：老舍（1899－1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。抗战期间，主持中华全国文艺界抗敌协会工作，为团结广大文艺工作者参加抗日宣传做出了积极的贡献。解放后，任中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职务。1951年12月被北京市人民政府授予"人民艺术家"称号。老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，如《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》等。课件出示资料及图片

　　二、初读课文。 13′

　　1.自由读课文，读准字音，把句子读通顺、读流利。

　　结合课文中的语句记住要求认识的生字。课件出示要求

　　2.再读课文，圈画词语，读一读，对于不理解的词语利用工具书或请教同学弄懂它们的意思。

　　3.再读课文，给每个自然段标上序号，想一想每个自然段写的是什么情景，再按"刮风前""刮风时""刮风后"的顺序，把课文划分为3个部分，然后综合起来说说课文写的是什么内容。课件出示要求

　　4.再读课文，说说老北京的风给你留下了什么印象。

　　三、精读理解。 21′

　　1.看"风"景：

　　老北京春天的风有什么特点，这样的风带给你什么样的感受？请你读出这种感受。

　　学生在小组内练读，班内精读。读出自己对春的感受。

　　想象风中的景物，你认为哪些描写风的语句最细腻，最形象逼真。把这句找出来。并想一想这句话用了什么修辞方法。课件出示句子

　　（1）太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。

　　（2）不得不出门的人们，像鱼儿在惊涛骇浪中挣扎......

　　（3）窗台上这里厚些，那里薄些，堆着一片片的残黄色细土，像沙滩在水退之后，留下水溜的痕迹。

　　2.想"风"情：

　　老北京的风带给人们的是什么的感受，市民们是怎样在这种春风中度日子的，找出文中关于描写穷苦人民的句子读一读。课件出示要求

　　小组内交流，说说你认为市民对风的感受是什么，读出这种感受，看谁读出了自己体会到的情感。

（人们的心里每天七上八下，不得安生，人们在煎熬中艰难度日。）