教

学

内

容 知识技能：

1、 认识"操、场、拔" 等12个生字和火字旁。

2、 正确连贯地读好词语，正确流利地朗读儿歌。

过程与方法：

1、 能正确、流利地朗读课文。

2、 掌握学习生字的方法。

情感态度与价值观：

培养学生有积极参加体育活动的意愿。

教学重点：

认识生字。 教学难点：

正确流利地朗读课文。 教 学 过 程 一、 导入：

1、 谈话引出课题，板书课题。

2、 读课题，相机认识"操、场"。

二、 认识"拔、拍、跑、踢"。

1、 看插图练习说话。

（1）师：下课了，操场上热闹起来了，许多小朋友都跑到操场上去做运动了。大家看看，小朋友们在做什么呢？(学生自由回答，强调把话说完整。)

（2）引导用句式：下课了，同学们有的......有的......还有的......（强调观察图要按一定的顺序。）

（3）师：你们的眼睛真厉害，把小朋友们做什么运动都说出来了。

2、 出示六个关于运动的词语。

（1）带拼音读。

（2）去掉拼音读。

　　3、归类识字。

　　"打、拔、拍"是提手旁，与手部动作有关。

　　"跳、跑、踢"是足字旁，与脚部的动作有关。

3、 给"拔、拍、跑、踢"找朋友并交流其他识记方法。

三、 认识"铃、热、闹、锻、炼、体"和火字旁。

1、 自由读课文，圈出生字。

2、 出示词语"热闹、铃声、锻炼、身体"。

（1）带拼音读。

（2）去掉拼音读。

　　3、交流"铃、热、闹、锻、炼、体"的识记方法并给它们找朋友，相机认识火字旁。

四、再读课文。

要求：正确、流利地朗读课文。