（一）知识回顾

　　基础知识提问：

　　1.什么是热传递？（回顾热传递的概念，介绍热传递的方式，热传递发生的条件）

　　2.焦耳的两个代表性的实验过程是怎样的？（回顾实验过程和细节，内能的概念，功和内能的关系）

　　（答案：热传递

　　（1）热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分，叫做热传递。

　　（2）热传递的三种方式：热传导、热对流和热辐射。

　　（3）热传递的实质：能量的转移）

　　（二）合作探究、精讲点播

　　教师： 让学生阅读教材10.1功和内能的两个实验，小组思考讨论并回答问题。

　　（1）焦耳两个实验的第一个实验是怎样的一个过程？

　　（2）焦耳两个实验的第二个实验是怎样的一个过程？

　　（3）焦耳的两个实验有什么特点？这两个实验说明了什么呢？

　　（三）新课讲授

　　（1）介绍书本10.2-1实验

　　　　教师：这个实验和上一节焦耳的两个代表性实验有什么区别呢？

　　　　答案：①焦耳的两个实验有外界对系统做功，这个实验外界对系统不做功。

　　 ②这个实验通过热传递让系统温度升高。

　　（2）引入热量的概念，分析热和内能的关系

　　　　①对于一个热力学系统，单纯地对系统传热也能改变系统的热力学状态。

　　　　②热量是在单纯的传热过程中系统内能变化的量度。

　　　　③当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的增加量等于外界对系统传递的热量Q，即。

（3）提出问题让学生思考回答