PPT出示图片：Now I am 27.Now I am tall.

PPT出示图片Guess:Who is that little girl?

---This is me.

I was two then.(板书课题目)

I was short.Now I am tall.（出现课文中的句子）

接下来老师还带来了一位我们的老朋友，瞧：Who is he?(他是谁？)课件出示图片。And who is that little boy?(图中小图上的小男孩又是谁？)让Sam 来告诉我们吧！----全班跟录音读活动一的课文。

过渡：原来Sam描述的是那时候的他和现在的他呀！今天我们也跟着Module5 Unit1学习怎样描述过去和现在的情况。（补充完整课题）全班齐读课题。

（一） Listening(听力)

A：第一遍听力：PPT出示题目，合起课本，听一听回答下列问题。（师读题）听完，个别答题。

B：第二遍听力：打开课本，边听边检查答案，并逐句跟读课文。

C：第三遍，师范读，学生跟着指读，并圈出重点单词was和were.

D:Pair work(小组练习)，两人一组分角色练习对话，师板书重点句型。

They were young then. Now they are old.

My hair was so short . Now my hair is long.

三、Practise（操练）

1.全班齐读黑板上的句子，然后分角色朗读课文。

2.小结规律：看黑板上的句子，谁能找出什么情况下用was/were