五 教学过程与教学资源设计

教学

程序 设计意图 教师活动 学生活动 媒体使用

创设

情景，导入

课题 改变学生习惯于从化学教科书中获取化学知识的学习方式，尝试着从生活中了解化学知识。通过分析、思考与SO2有关的生活现象、生产实例认识其性质。

提出学习SO2性质的方法：

［录像材料］

SO2对环境的污染及酸雨的危害。

倾听、思考

依据SO2对环境的污染资料获取有关SO2物理性质的信息。

体验保护环境、保护地球的重要性

录象 二氧化硫物理性质 培养学生通过观察生产生活现象认识物质性质的能力

将盛满SO2的试管倒扣于水槽内（直立）轻轻摇动试管观察现象.

推测

1.SO2是一种具有刺激性气味、有毒的气体

2.由SO2可形成酸雨推测其较易溶于水

演示或亲自动手实验

烟气脱硫原理结合化学反应规律推测SO2的化学性质

学习从物质所属类别研究其化学性质的方法。

学习如何依据氧化还原规律从价态分析的角度推断性质的方法。

烟气脱硫原理：

SO2＋Ca（OH）2→CaSO3＋H2O

2CaSO3＋O2→2CaSO4

选择合适的试剂证明SO2的氧化性和还原性：

O2、酸性KMnO4溶液、氯气、H2S、浓溴水、

［验证实验］SO2的氧化性 设计：SO2与碱反应

设计：SO2与滴有石蕊的水反应-------

验证其为酸性氧化物

2NaOH（足量）＋SO2→Na2SO3＋H2O

H2O＋SO2H2SO3

2H2S＋SO2→3S＋2H2O

培养学生设计实验、分析实验现象的能力

提高学生根据氧化还原反应规律正确书写化学反应方程式的能力