知识点二 展示体现人工美的风景照片

二、人工美

1．古典园林美

2．古建筑美

3．民情风俗美

4．书画、雕塑艺术美

探究活动二

旅游景观的人工美是如何形成的？

例题或练习

根据学生习题解答情况进行点拨 学生思考、讨论，回答、互纠，教师巡视指导 锻炼学生自主解决问题的能力，同时加深对知识的理解 本课小结 现今仍保持着原始形态的自然地域已经越来越少了。古今中外众多的自然景观都留有人工的痕迹。使这些人工痕迹与自然相映成趣，需要人们从和谐美的角度去巧妙安排。对于旅游地理各知识点，我们不能只将其定位在高考，随着生活水平的提高，旅游是很平常的活动，学好相关知识，将会使你今后的旅游活动更加充实！ 板书设计 教学反思 世界景点很多很丰富多彩，为教好旅游地理，我充分发掘身边的教学资源，为教学所用。 每个学生不可能每个景点都亲身体会过。充分利用"活"教材，教育即生活，生活即教育。由于大多数同学受家庭条件的限制没有多少机会去旅游，所以为了激发学生的学习兴趣，提高同学们的感性认识，加深对教材的理解，应该为学生们提供多种旅游资源信息，让学生多看、多想，如身临其境般，会事半功倍。