部编本二年级下册新人教版语文《语文园地二》教学设计教案
部编本二年级下册新人教版语文《语文园地二》教学设计教案第2页

 小组互相交流,说说自己的好朋友是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?

1、 指名学生起来说一说自己的好朋友。

  引导学生以"他是谁?长什么样子?你们经常在一起做什么?"这个思路组织语言。

2、 出示课本示例。

  请同学们拿出练习本,按照出示的例子,自己也介绍一下自己的好朋友吧!

3、 作品展示。

三、 我的发现

1、 出示句子,学生自由读句子。读准字音,读通句子。

2、 分别圈出两组句子中的"特别""经过"。

这两句话带点的词语的意思相同吗?分别是什么意思?学生自由读句子,边读边思考问题。

3、 指名说说自己的答案,教师讲解。

特别:第一句中特别强调"很、十分、非常";第二句中的特别强调"与众不同"。

经过:第一个经过是"花费、集结"的意思;第二个经过是"路过、走过"的意思。

4、 小结

  同一个词语,在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同,理解词语的意思,必须把它放进语言环境里,才能理解得更准确。

第二课时

一、 我会积累

  今天我们就来认识一种句子,这种句子在民间流传,用简单易懂的话反映出深刻的道理,我们把这样的话称为谚语。(出示3句谚语)

1、 互相读一读,并说说你读懂了哪句。

2、 读了这些句子,你明白了什么?(要为身边的人伸出热情的手)

3、 交流句意。

"予人玫瑰,手有余香。"告诉大家,你给别人带来快乐,你自己也会很高兴。

"平时肯帮人,急时有人帮。"平时你乐于帮助他人,那么当你遇到危急情况时,也会有人来帮助你。

  "与其锦上添花,不如雪中送炭。"与其在别人好的时候去祝贺,不如别人艰难的时候去帮助他。

  4、 小结。

通过民间谚语的学习,我们初步了解到谚语这种语言形式,学习谚语,让我们懂得当别人遇到困难时,我们要伸出援助之手,无私的帮助他人,这也会给自己带来快乐。

二、 我爱阅读

1、 播放短文音频,学生欣赏。

2、 学生自由读诗歌,把不会的地方圈点勾画,读完小组交流。

3、 老师范读,学生仔细听,特别是自己勾画的地方。

4、 分五个小结,指名分小节朗读。教师指导校音。

5、 理解诗歌内容。

出示"踮疲倦、挂牵",理解两个词的意思。放到句子中理解。

"踮":一个动作,表现出孩子的小心翼翼,生怕打扰到老师

"消除疲倦":消除疲劳,让老师放松心情。