北 尚 小 学 导 学 案

课题 7、藏戏 执教人 王运荣 班 级 六年级 课型 　　新授课 审核人 杨春花 授课时间 2014、2、 学习

目标 1．学习并积累"鼻祖、旷野、随心所欲"等词语和优美语句。

　　2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

　　3．有感情地朗读课文。 重点

难点 　通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

　体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。 学

习

过

程 学 案 导 案 自主学习 读文，理清思路

　　1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

　　2．学生快速浏览课文，画出相关语句。 一、创设情景 导入新课

出示藏戏的有关图片，介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一?伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束......藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。 二、预习检测 合作探究

小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

合作探究 　　朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式 展示交流 　　（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合"数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬"中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。 三、展示交流 精讲点拨

1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。　　 2．自由读8-16自然段，说说你进一步了解到了什么。

3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。