（1）四（1）班踢毽子的4位选手平均每人1分钟踢50个。

　　（2）一年级第一小组的3位男生的平均身高是120厘米。

　　（3）三年级平均每个班开展了3项课间活动。

　　（依次出示信息，分别请3名同学读题，其他同学认真的看屏幕并倾听）

　　师：同学们，在这些信息中都用到了同一个词，你们发现了吗？

　　生：都有"平均"这个词。

　　（课件再次用红色显示信息中的"平均"）

　　师：对，（指着50个，120厘米，3项，课件同时用粉色显示这些数据）这些数据都是"平均数"。（板书课题：平均数）

　　师：看到这个课题，你想通过今天的学习了解那些知识？

　　生：平均数是一个什么数？

　　生：平均数与平均分有什么关系？

　　生：怎样计算平均数？

　　生：平时在生活中那些地方常用平均数？

　　......

　　师：让我们带着这些问题来研究今天的知识。

　　［设计意图：选取学生熟悉的数学信息，让学生感知平均数，激发学习兴趣，培养问题意识，感受数学与生活的密切联系。］

　　【新课讲授】

　　（一）平均数的意义。

通过课前的导入，大家说一说什么叫平均数？