初

学

新

课

（初步探究） 【思一思】

大家思考:如果生物圈中基因单一化了,其后果会怎样?有谁知道哪些因素会影响基因的多样性?

师:还有近亲繁殖,也会影响基因的多样性。

我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？

生：生物种类繁多，植物约有30多万种，动物约有150多万种，微生物约10多万种。

小组合作，并交流讨论结果：

1、无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。

2、我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%.

3、地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。

　　既巩固了已有的知识，又通过小组合作，培养了小组成员之间的合作意识，也提高了他们分析问题、解决问题的能力。

引

导

释

疑

（合作学习） 设疑过渡：

刚才我们了解了生物种类的多样性，是什么因素决定了生物种类的多样性呢？内在的因素是什么呢？　　下面我们就这两个问题分别进行讨论。我们先探讨基因的多样性。

【辨一辨】

我们知道，生物的细胞中有成千上万基因。基因决定生物的性状。请同学们根据图片辨一辨。

1、猫和狗有什么不同？为什么会不同？最根本的不同在哪里？

2、同样是猫，为什么颜色不一样？猫的一家差别为什么这么大？这又说明什么？

3、我国五十六个民族的人都一样吗？

学生思考并回答：

生:生物圈会毁灭。

生:生物种类的灭绝。

学生交流并回答：

生：有关系。因为近亲繁殖，会使亲代的雌雄华南虎以共同祖先继承相同致病基因的机会大大增加，这些基因遗传给后代，就会使子代出现遗传性疾病。

生：主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。

对所学的知识巩固提高，同时进一步强化对基因的多样性这一难点的理解突破，充分发挥学生的发散思维，培养学生的创新能力。同时也培养了学生的爱护生物，保护基因多样性的情感意识。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图