拓

展

学

习

（深入探究） 【忆一忆】

　　下面请同学们看图回忆一下它们分别是哪种生态系统。

【说一说】

　　咱们生活的地区有哪些生态系统？

教师：同学们都很善于观察，陈述得也好。总之，在各类生态系统中，生活着各种类型的生物群体。不同的生物群体要求不同生态系统。可见，生态系统是多样性的。 生：（观察图片，思考作答）森林生态系统、草原生态系统、湖泊生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。

生1：我家住的附近有湖，湖泊里有鱼藻、鱼、浮游动物、水草等多种生物，构成一个湖泊生态系统。

生2：我家附近有一块地，地里种有玉米、菜豆、各种蔬菜，还有各种杂草、害虫等多种生物，构成的是农田生态系统。

会灵活运用细菌和真菌的相关知识点解释生活中遇到的问题 当

堂

检

测

（学习诊断） 　　1、下列食物的制作过程中用到了细菌或真菌的包括（多选）：( )

A．酱油 B．面包 C．腊肉 D．酒 E．醋

2、下列物质是抗生素的是（多选）：( )

A．红霉素 B．青霉素 C．胰岛素 D．链霉素 E．肾上腺激素

3、制作甜酒的过程中，曲霉的作用是把 分解成 ，酵母菌的作用是把 分解成 。

用所学知识独立解答方程组，要求学生用两种方法解答二元一次方程组，并讲出两种方法解答的好处 感受等量思想、转化思想及代入法、消元法等重要思想方法，充分体会化未知为已知的转化过程。 课

堂

小

结

（梳理归纳） 本节是第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》第二节，主要了解细菌和真菌与人类生活的密切关系,突出"人与生物圈"和谐发展的重要性。人类利用细菌和真菌制作发酵食品以及如何控制细菌和真菌来保存食品等内容，与实际生活的联系极为密切。

总结这节课所学，谈谈心得 感受细菌与真菌与我们人类的生活息息相关