质疑反思，合作善学

探究活动 1：（引导学生讨论，发言，老师给予必要的点拨。）

1.整体和部分的辩证关系

区

别 内涵

不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多 地位不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联

系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分 相互转化 在一定条件下可相互转化 方法论 一是树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳行动方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；二是必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 [特别提醒]　①不能认为整体与部分的关系就是共性与个性的关系，因为整体由部分组成，而共性并非由个性组成，共性作为一种属性，是从形形色色的个性中抽象概括出来的，并通过个性表现出来，个性虽包含共性，但个性并非共性与其他属性的有机结合。

②一般来讲，整体处于统帅的地位，起决定性作用，部分从属于整体。但不能凭此就认为整体功能总是大于部分功能之和。实际情况是：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。但当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分之和。

③在机械设计中有一个"等强原则"，其意思是在设计一个机器零件时要使每一个部分强度相等，这样机器零件的各个部分的使用寿命就会相同，而不会因为一个部分先报废而使其他完好的部分浪费。

探究活动2:播放《田忌赛马》设计问题：给我们的启示？它的原理与方法论分别是什么？