生：时针从12走到1，走了1大格，就是1小时。(板书)

　　（让学生相互说：时针走一大格是1小时。）

　　师：你能在你的钟面上也拨出1时吗？

　　生操作。

　　师：时针从几走到几也是1小时。

　　生：时针从2走到3也是1小时。......

　　师：时针在钟面上从一个数走到下一个数也就是时针走了1大格，经过的时间就是1小时。

　　(2)时针从12走到2是几小时？时针从12走到3呢？时针从12走到12呢？

　3、认识分。

　　(1) 认识1分。

　　师：那么分针怎样走表示1分呢？(白板演示并放大)

　　生：分针走1小格是1分。(板书)

　　生在钟面上拨出1分。同桌互相检查。

　　(2)认识几分。

　　师：分针继续走一小格，是几分?(2分钟) 你怎么知道的呢？（分针再走1小格是2小格，就是2分。）

　　师：那么分针从12走到1是几分呢？你是怎么看的？

　　生：分针从12走到1是5分。分针走了5小格。

　　师：现在分针走了几分，告诉同桌，并说说怎样看的？

　　生：分针从12走到2走了10分钟。

　　生：一共走了10小格。

　　师：分针从12走到6，走了几分？(30分，我们平时生活中还可以说半小时。)

　　师：分针走1圈呢？