2．做p117第11题。

(1）做前面三题。

指名4人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。

指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。

（2）学生讨论：前面3题可以怎样简便计算？

四、复习循环小数的概念

　　1、2÷3的商用循环小数的简便形式表示是( ),保留两位小数是( )、

　　2、2、3÷3的商用循环小数表示是( ),循环节是( ),保留三位小数是( )、

　　3、2、89,2、89,2、89中,最大的一个数是( )、

五、课堂总结：

今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求

积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？

第三课时： 图形王国

教学目标：

1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。

2．使学生进一步认识土地面积单位"公顷"和"平方千米"的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学重、难点：

正确计算一些平面图形的面积。

教学过程：

一、复习三种图形面积计算公式：

先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法：

1、制表： S=ah÷2