师：谁向大家介绍第一部分内容呢？其他同学要认真听，想一想这段话给你的第一印象是什么？（出示第二自然段，指名读教师要及时评价），你读的真好！

　　这段话给你了什么印象？（指明说：美丽、迷人）

　　2、理解五彩缤纷

　　秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料，秋天的这种美是通过颜色表现出来的，下面同学们用笔画出这一自然段中表示颜色的词语，开始。

　　（学生画词语）

　　哪位小朋友愿意说一说，你找到了哪些颜色？（黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白的）

　　出示课件，齐读这些颜色。

　　这么多的颜色，我们就叫他"五彩缤纷"。秋天的雨给我们带来了这么多的颜色，除了是五彩缤纷，还可以是什么？（指名回答）这么多美丽的颜色，秋天的雨都把他们送给了谁呢？

　　3、朗读感悟美

　　师：在这段话中一个词，一个句子就是一处美丽的风景，你能否用你美妙的朗读把这些美丽的风景传递给大家呢？现在就请同学们选择自己觉得最美的一处景物或是一个句子美美的读一读。（小组合作学习）

　　（1）、"菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。"

　　师：菊花仙子是不是就只有紫红的、淡黄的、雪白的？（理解省略号，说明还有好多的颜色）

　　还会有什么颜色呢？（指名说）你能不能通过你的朗读把这么多的颜色读出来？（指名读）

　　再请一位同学起来朗读，其他同学闭上眼睛，认真的听，听的同时想象这是一幅怎样的画面？你的眼前仿佛出现了什么？

　　谁想接着来说，你喜欢哪处景物？

（2）、"金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。"