汇报

交流 看着这么美的雪景，台湾的小朋友会想些什么，说些什么呢？

请小朋友们朗读课文3-11自然段，读完以后再把台湾小朋友们说的话划下来，多读几遍。

1.谁来读读自己画的句子？

2.有疑问的句子叫什么句子？该怎样读？

3.跟同桌一起再把3－11自然段读一读。

（1）现在你们演台湾的孩子们，我演台湾的老师，当台湾的孩子们看到用棉花做成的假雪景时，他们问老师的第一句话是什么？

（2）谁接着问第二个句子？

（3）台湾小朋友知道北京能看到真的雪景时，他们问了老师什么？

（4）台湾的小朋友知道去北京不算太远时，更想到北京看雪了，请小朋友继续读第4个问句。

（5）注意老师的表情，语气，你们也能深情地读地这个句子。

（6）小朋友们读得真好，能连起来读吗？小组内先练习练习。

4.学习第九自然段

课文第几自然段描写了这美丽的雪景呢？请小朋友找出来跟同桌的互相读一读，把你不明白的词划下来，再多读几遍。（读） 自主学习3-11自然段

找出台湾孩子的四句话

练读台湾孩子的四句话

师生互读

小组合作读

找出描写雪景的词和句子体会 目标检测 四个问句的朗读

描写雪景的好词好句

分角色读文 读句子

体会词语 课堂

小结 学生通过人物对话的朗读和感悟，了解了台湾小朋友的心声。同时通过问句的练习，掌握疑问句的朗读语气和技巧。 作业设计 1.书写生字2.给台湾小朋友写一封邀请信。 板书设计 12. 看雪

　　　　　　　　　北京 不算远

飘着雪花 铺着雪毯 披着银装

堆雪人 打雪仗 教学

反思