免费下载教研课《第5课:孔乙己》教学设计教案(部编版九下语文)
免费下载教研课《第5课:孔乙己》教学设计教案(部编版九下语文)第4页

2、分析刻画人物用了哪些描写方法,并找出相应的句子。

外貌(整体、肖像、服饰)描写:揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。

语言描写:揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。

动作、神态描写:揭示他追求功名的思想和善良的心地。

3、文中还有几处也间接交待了孔乙己的地位?

"只有孔乙己到店,才可能......",

"孔乙己是这样使人快活",

" 孔乙己还欠十九......"

  这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物,一块笑料,一个废物,他存在的全部价值只是"十九个钱"。当"十九个钱"从粉板上拭去时,他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的,是被罪恶的封建社会所吞噬的。

4、研讨作者为什么给主人公取名为"孔乙己"并以此为题?

  小结:"孔乙己"是从"上大人孔乙己"截取下来的。用"孔乙己"作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号,并作为小说的题目,既切合人物身分,又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺,巧妙地暗示了小说批判的对象。

• 因此,这个题目既表现了人物性格,又突出了文章的中心。

五、深入研究

  《孔乙己》是一幕悲剧,然而全文没有一个"悲"字出现,贯穿全文的一个字是什么?作者这样安排线索用意何在?如何理解各种人对孔乙己的取笑?课文几次写到笑,各有什么不同的含义?

  第一次,写"掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声"这里突出"笑"字,既造成悬念,又笼住全文。冷酷的氛围中突出"笑",这种"笑"带着冷酷的意味。

  第二次是孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐,勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸,笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书,孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。

  第三次是酒客们取笑孔乙己"连半个秀才也捞不到",孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气,笑声迭起,悲凉的意味也就更浓。

  第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃,在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐,于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出场,孔乙己被打折了腿,已经不成样子了,然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉,毫无人性,当时社会