一、导入新课

1、谈话：上一堂课，我们学习了该如何选择图书，读书不但要有选择，而且要认真，怎样认真读书呢？要做到心到、眼到、手到、口到，边读边思考，还要边读边做记号，做到"不动笔墨不读书"。

2、板书课题。

二、指导学生读书做记号的方法

【学】1、观察第三页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。

2、小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。

【研】3、课件出示特写图，讨论：

⑴说说这位同学怎样握笔的，左手在干什么？

⑵学生摆好姿势，教师巡视，及时纠正。

4、讲述：作记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增加记忆效果，以便今后查找、运用有关知识。

【研】5、谈话：应该在哪些地方做记号，怎样作记号呢？观察文字图，讨论：

（1）说说在什么地方做记号？作怎样的记号？

（2）为什么要在这些地方做记号？

6、小结学法：刚才观察了第2页，围绕"在什么地方做记号？作怎样的记号？为什么要在这些地方做记号？"等问题进行了讨论，还把做记号的地方朗读了一遍。

7、布置自学：下面4人一小组，按刚才的学法自学剩下的图文。

8、组织讨论交流。

三、训练

【练】1、出示自读课本上的一段文字，尝试读书做记号。

【展】2、组织交流。（在投影台上展示）

【评】3、师生评价。

四、小结，布置作业

1、小结：

（1）本节课你有什么收获？

（2）你觉得读书做记号的方法好吗？

2、布置作业：按预习要求预习第一课，在书上做记号。 　　　　　　　　　什么地方

读书要做记号 怎样做

　　　　　　　　　什么样的记号

作业设置