视频】

②【引导学生对比】分别用不同的词语来形容这两种不同的舞蹈。指名回答，教师做补充说明。

【设计意图】呈现视频一是激发学生的学习兴趣，二是让孩子感受到 "轻歌曼舞"与"劲歌劲舞"的区别，从而引出新词"劲歌劲舞"。

【过渡】一个周末，一对父子俩在看电视，也因为一段舞蹈节目而产生了不同看法。请同学们走近这对父子俩的情境对话，听一听他们在说些什么？

2、学生打开书自由读情境短文。

3、指两名同学分角色朗读情境短文。

4、找一找，爸爸和丁大勇对"劲歌劲舞"分别持什么态度？指名回答。【一个认为是"乱蹦狂喊，有什么好看！"一个认为"刚健有力，多带劲呀！"】【媒体：用白板笔画出他们不同看法的句子】

5、此情此景我们联想到那个新词儿？--代沟

【设计意图】通过情景对话，让学生更好地走近反映当今时尚生活的新词儿，知道这些新词儿都是现代生活的产物，与我们的生活息息相关。

一、 交流--架设理解新词儿之路

（一）教学第二部分（采用一读、二讨论、三练习的方法）

1、学生自由读这些新词儿，并思考他们的意思。