根据观察的结果，想一想（＝5＋10＝15）

　　通过观察，我们知道7＋＝13，那该等于多少呢？（＝13－7＝6）

　　如果老师把和换成英文字母，你会吗，试试看。

　　汇报：通过观察发现，前面两个三角形中三个数之间的规律是：5×6＝30，7×8＝56，那么，a＝4×9＝36，x×3＝21, x＝7。

　　活动二：百宝箱--解密码

　　师：同学们想打开百宝箱，必须知道百宝箱的密码，它是由以下横线中的三个数字组成，请你猜一猜。

　　提问：这里有几个？（有3个）

　　3个是12，那一个是多少呢，（把12÷3＝4，所以＝4）

　　n×5＝15

　　提问：n×5表示什么？（有5个n）

　　5个n是15，那一个n是多少呢，（把15÷5＝3，所以n＝3。）

　　3、出示例1的第（3）小题。

　　提问：这个数列有什么规律？（相邻两个数相差2。）

　　m＝6＋2＝8

小结：通过练习，我们知道在数字上，可以用符号或字母表示