【教学重点】

正确理解"相交""互相平行""互相垂直"等概念,发展学生的空间想象能力。

【教学难点】

相关现象的正确理解,尤其是看似不相交而实际相交现象的理解。

课件,三角板,量角器,小棒，长方形和正方形纸。

一、创设情境，初步感知

1、师：我昨天收拾抽屉时不小心把两枝铅笔掉在了地上，同学们想象一下两枝铅笔在地面上可能是怎样的位置关系?用直线表示出来,并画在纸上。

2、学生讨论:哪几组直线可以分成一类?为什么这样分？

①②一组，③④一组。

为什么这么分？

①②相交，③④不相交（课件3-4页）。

小结：最终我们把两条直线的位置关系分为相交和不相交两类。

二、新课教学

1、平行的含义

课件第5页