1.学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词。

（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如"踮"、"栽"、"疲"、"眨"、"枝"，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？

（2）辨别相近字 踮/惦 栽/裁/载 疲/破/坡/婆

2.全班诵读。

3.（1）鼓励学生上台范读，展示自我。

（2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。

4.阅读交流。

（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？

（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。

5.回顾总结，延伸阅读。

（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。

（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。

三、写话

1.鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。

（1）小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？

（2）你们经常在一起做的事是什么？

2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。

3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。

4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。