2、第2题。量出几厘米，就在纸条上画上竖线，写上几厘米。

3、第3题。练习是，一要学生明确量的地方,二指导学生测量的方法。

四、总结：

通过这节课的学习，你学到了什么知识？

第三课时

教学内容：认识米 用米量

教学目标：1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。

2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。

3、培养学生的合作意识。

教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。

教学难点：建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。

教学、具准备：图片、米尺、绳子、学生尺、等

教 学 过 程

一、游戏导入，引起认知冲突

请学生用厘米量黑板。（课独自探索，也可与他人合作）

二、展开

1、认识米

提问：这样测量你感觉怎样？(麻烦)

要想方便的测量就要认识另外一种尺子--米尺。（介绍米尺）

2、展示米尺，告诉学生从1-100厘米着一段正好是"1米"。

3、建立表象