五、达标检测

　　1．朗读这首诗。

　　2．写课后练习"读读写写"的词语。

　　3．解释："只等闲"、"尽开颜"、"万水千山"这三个词语的意思。

　　第二课时

　　一、复习检查，导入新课

　　1．朗读全诗。

　　2．指名背诵并解释全诗。

　　二、品诗、品句，体会作者的思想感情

　　1．指名读开头两句诗："红军不怕远征难，万水千山只等闲。"

　　师：这两句是全诗的总起，从1934年10月到1935年10月，红军徒步长征二万余里，纵横十一个省，每天跟敌人，跟饥饿、疲劳、伤病，跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？你从这里感受到什么？

　　指导朗读这两句诗，进一步体会诗句所表达的思想感情。

　　2．自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出"红军不怕远征难"？你是怎么想的？

　　让学生根据下面的提示，在四人小组里练说，出示诗句。

　　(1)"五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。"

　　①读读颔联，体会诗句的含义。

　　("逶迤"指弯弯曲曲连绵不绝的样子，"磅礴"指气势雄伟，都是形容山的连绵不断、高大雄伟。"细浪"是翻着浪花的细流，"泥丸"是泥团子、小泥球，"细浪""泥丸"形容水很小，山很小，这是红军眼里的山。写山大，表现红军远征的艰难；写山小水小，表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气概。)

　　②有感悟地朗读颔联，体会精神。

(颔联不仅写出长征的艰难，而且表现了红