高考“联想类”阅读写作专题指导1
高考“联想类”阅读写作专题指导1第4页

 的曲调如泪水缓缓流出,我们知道那流浪着的分明是一种悲凉;《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩,我们知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪,那样的流浪是一个灵魂的流浪,一方水土的流浪;那样的流浪是一个时代的流浪,一个民族的流浪。

流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵,催放众多流浪的花,瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南,在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长的江南,在春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓的江南,类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢?

在我的故乡,四岁失明,自幼父母双亡的孙文明,十二岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南,颠沛流离中,他的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》,使他由一个民间流浪艺人,走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明,最终还是积劳成疾地客死于异乡上海。从阿炳到孙文明,到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂,都体现了一种忍耐和坚韧,一种奋进和抗争。我伤感地承认,在江南的丝竹中,二胡也许最具有悲剧性格。

一方水土的精灵,一盈风情的血脉,器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态,这种鲜活的姿态永远都不能消解。

1.文章在第2、3自然段,分别写到了马头琴、唢呐、二胡和琵琶,其作用是什么?(4分)

2.文章第6自然段说,"流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵,催放众多流浪的花,瞎子阿炳便是一个极致"。请结合文意,说说"流浪的花"与"极致"分别是什么意思。(4分)

【突破题型】

3.二胡本是一种普通的乐器,经过作者的铺陈渲染,它成了特定文化和情感的载体。请结合全文,简要地谈谈你对"流浪的二胡"的理解。(5分)

4.从下列角度中任选一个,写300字左右的文章赏析。(14分)

(1)简析本文的修辞特色

(2)简析本文的用词特色

参考答案:

1.一方水土和风情,孕育着一方乐器的生长。(或"器乐具有地域性或地方性")

2."流浪的花"是"因二胡而出名的流浪艺人","极致"是说"阿炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的"。

3.二胡的流传和发扬光大其实是和中国下层劳动人民的命运紧密联系在一起的,二胡所体现出来的文化内涵实际上也是中国下层劳动人民命运的写照和不屈抗争精神的体现。二胡的"流浪"是一种悲苦和困顿,一种沧桑和无奈;更是一种忍耐和坚韧,一种奋进和抗争。

4.【赏析提示】(1)作者在语言表达上运用了多种表达手法,其中尤为突出的是排比和比喻。(2)一是语句空灵优美,如行云流水,自然清新,朗朗上口。如开篇"有一个精灵,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月......"中的"漂泊""清冷",十分流畅,用词新颖。二是词语极富江南特色,文章使用了大量表示江南式意象的词语,形象地概括了江南的历史底蕴。

阅读突破集训二

鸿沟,历史的裂痕

◆王剑冰