教

学

　过

　程 　　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 随堂笔记 　 2、 指导生自学自悟。

3、 指导评价；

4、教师相机指导补充。 2、 说你为什么喜欢这些句段；

1、 试着再读读这些句段，读出感情；

2、 比赛读，在读中体会这篇童话语言美，以及小松鼠的情感美和行为美；

3、 分角色朗读课文；

6、复述课文。 　　 使学生能有机会发表自己的见解，调动学习积极性。

　　带着愉快的心情理解课文，朗读课文。

　　学生通过朗读，进一步理解课文。

　　 　　　　　　　　　　　第 二 课 时 　

　教

学

　过

　程 　　　教师活动 学生活动 　　 设计意图 随堂笔记

一、复习导入

用生字卡片检查生字认读情况。

二、完成"读读说说"练习。

三、指导书写：

1、指导学生发现字的特点。

2、老师范写，学生书空。

3、 展示写得整齐、正确的作业。

四、实践活动。

"画未来"绘画展

开火车认读生字。

　　比比看谁组的词语多。

1、 观察字型，说说所学字的特点；

2、、抽学生上黑板书写；

3、学生在作业本上书写。

　画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来，也可以画想象中的自己住的这个城市的未来。 　　

　　对学过的生字进行及时的复习与巩固。

　　帮助学生积累词语

　　培养学生的观察能力及自学能力。

　　集体订正，锻炼学生评价能力。

　　指导学生学会评价，在评价的同时明白如何将字写规范。

培养学生的想象能力