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　　【情境导入】

　　师：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做"报数"：我们5个5个地报数到60，哪一大组来开火车呢？

　　学生活动。

　　师：小火车开得真不错，我们全班同学一起来这样报数，好吗？

　　全班同学按顺序开始报数，如果报数到60，然后从头再来。

　　师：刚才我们做的游戏是5个5个的报数，想一想，生活中还有哪些可以5个5个地数地情况？

　　生1：钟表面上的情况？

　　生2：钟表面上分12个大格，每一个大格又分5个小格，数数的时候就是5个5个地数。

　　师：同学们想得不错，钟表面上的数字也是5个5个地数，钟表能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间，我们曾学过看钟表上的整点和半点，今天我们将继续学习认识时间。

　　【探究新知】

　　一、课件出示例1主题图，教学例1。

　　1．认识钟面。

　　出示钟面，师提问：钟面上有些什么？

　　生：12个数，时针、分针、格子。

　　师：钟面上一共有多少个大格？

　　生：12个数字把钟面分成了12个大格。

　　师：每一个大格里有几个小格呢？

　　生：每一个大格里有5个小格。

　　师：从12到1里面有5个小格，那么从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？

生：一个大格里有5个小格，从12到2里面有2个大格，2个大格里面就有10个小格