统的熏陶感染。

　　教学难点：

　　引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。

　　教学方法

　　1，自主学习的策略：学生通过自主阅读教材，观看教师通过多媒体展示的相关材料，体会感受革命传统教育。

　　2，互动教学的策略：在以解决问题为主的教学过程中，学生能在合作的环境中，提出自己的疑难问题，在其他同学的帮助和教师的提示下，解决自己的疑难问题。

　　教学环境和资源

　　1，教学环境：多媒体教室。

　　2，教学资源：教学PPT，准备相关文字资料

　　教学过程：

　　（一）、质疑激趣，破题导入

　　1、单元导学（出示课件）

　　今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？

　　革命先烈们。如毛泽东、周恩来、董存瑞......，面对先烈我们充满了无限的敬意，下面让我们走进第三单元"缅怀先烈"之旅。本单元的单元导读为我们提出了以下要求。

2、现在我们就来学习本单元的第一篇课文。板书课题：十六年前的回忆。