挑选（第三声）

　　继承人（后鼻音；你们知道国王的继承人将来要做什么呢？）

　　花种（这两个字交换位置后怎么读？种花。看来了"种"是多音字，我们连起来读一遍。）

②（长句子停顿练习）"国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。"

　　●第二段：有这么一句句子，仔细听老师读，说说你的发现。

　　"他天天看啊看啊，种子就是不发芽。"（啊的变音）

　　你听得真仔细，能学着我的样子读一读吗？

　　●第三段：（长句子停顿练习）我们刚才已经练习了长句子停顿，给点提示，你能读好吗？

　　"许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。 "

　　●第四段：长句练读（自由读再同桌互检测）

　　国王说: "我发给你们的花种都是煮熟了的,这样的种子能培育出美丽的鲜花吗?"

　　1.现在你知道手捧空花盆的孩子是谁了吗？出示卡片：雄日

　　快来一起叫叫他的名字吧。

　　三、细读体会

　　1.引入：在雄日身上发生了一件怎么样的事呢？

　　很久以前，有一位国王要挑选一位继承人。这位国王挑选的方法非常特殊，让我们一起来看看吧。

　　2.出示第一自然段第2句：

　　▲国王在这里做了两件事，你能用这个句式来说说吗？

　　"国王先----，再----。"（练习说）

　　▲引出"吩咐和宣布"。

　　①现在你们就是国王了，谁来吩咐吩咐我这位大臣呢？(练习说,师生合作)

　　像这样面对面交代我做些事情，这就叫作--"吩咐"（齐读）

　　②那国王又是如何宣布的呢？

请你仔细读读课文，找一找国王宣布的内容，用笔划出来。（指名说）

要想当好国王啊，可不容易，还要把这些宣布的内容记在脑子里了，快来背一背吧。

　　在背之前，老师给大家一个小小的提示：现在你就是国王了，所以这里的"他"要改成"我"。

　　谁来背？背得真流利，就让你来做国王吧。（该生表演国王的宣布）其他小朋友认真听，来做做小评委，评一评。

　　(该生表演，学生评价，如表演不到位就再指导表演一次。)

　　像他这样面对着那么多人，大声说出自己的决定就叫做--宣布。

　　我们一起做做国王吧，全体起立，也来宣布宣布吧。

全国的孩子们呢，你听到国王的宣布后心里想什么呢？快来说说吧。