2018-2019学年高二下学期人教版语文必修5导学案:第一单元 第3课 Word版含解析
2018-2019学年高二下学期人教版语文必修5导学案:第一单元 第3课   Word版含解析第4页

答案 作者着力描写边城是一个清新自然而又偏僻、闭塞的湘西小镇,正因为它远离喧嚣,尚未完全为现代物质文明所摧毁,还保留着淳朴的民风,而这一切正符合作者所要表现的一种"优美、健康而又不悖乎人性的人生形式"。

微任务活动三 把握主要人物的形象美,认识作者的创作意图

1.《边城》中的翠翠是爱与美的化身,试结合课文,分析翠翠这一人物形象。

答:________________________________________________________________________

答案 (1)纯真、可爱。比如回答傩送"我是翠翠"时那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理,后来回家回答爷爷"不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了",既有祖孙情深,又有少女的纯真可爱。

(2)聪慧、矜持。比如课文第五部分中顺顺和老船夫谈话时,"翠翠虽装作眺望河中景致,耳朵却把每一句话听得清清楚楚"的神态;课文第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情,翠翠本正想着两年前端午的一切事情,但祖父一问,"翠翠却微带点儿恼着的神气,把头摇摇,故意说:'我记不得,我记不得,我全记不得!'"

(3)对爱执着、纯粹。翠翠爱得自然,爱得朦胧,爱得执着,爱得纤尘不染,爱得水晶般纯洁透明。翠翠爱的方式和在爱情来临时的表现,脱胎于湘西古风犹存的风土人情,典型地体现了人情美、人性美。

总之,翠翠是一个善良纯真、聪慧多情的少女,她外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体,是作者理想中的爱和美的极致。这一形象的塑造,集中体现了作者对质朴、自然人生的热烈追求。

2.如何认识祖父(老船夫)这一人物形象?

答:________________________________________________________________________

答案 (1)对翠翠亲情无限,疼爱有加。翠翠觉得一个人进城看划船不好玩,祖父便连夜赶到城里请熟人替自己看一天渡船,自己陪翠翠进城。还给卖皮纸的过渡人铜钱时留下一枚,"闭上一只眼睛,装成狡猾得意神气笑着",把那枚铜子送给翠翠。

(2)为孙女的亲事操心担忧。顺顺夸翠翠长得很美时,祖父"很快乐地夸奖了翠翠不少",他虽"似乎不许别人来关心翠翠的婚事",其实自己内心十分操心;"不加检点笑着"问翠翠假如大老要娶她,她是否愿意,以及翠翠回绝后他虽不再说了,"心中却很显然地还转着这些可笑的不好的念头";后来又试探翠翠的意思:"翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。"

(3)善良、纯朴,工作尽职。祖父虽然陪翠翠进城了,到路上时,又"想起什么似的",回去替那位帮他看船的朋友,让他去看看城里的热闹;老朋友醉倒后,祖父心里虽着急回去找翠翠,为了责任,便没有离开渡船;卖皮纸的过渡人送他一把铜钱,老船夫便执意要把钱还给人家。

3.作者刻意写边城的人性美,有什么深刻用意?

答:________________________________________________________________________