说出你喜欢他（她）的理由。

　　学生发言（略）。

　　教师：那么是不是所有的同学都和老师有这么深的感情？都和老师有很好的交流和沟通呢？下面让我们来看看这几位同学，他们和老师的交往情况是怎样的。

　　播放动画：师生交往

　　场景一：一位学生对老师说：今天上课许多同学都在说话，为什么你只批评我一个人？太不公平了！

　　场景二：一位学生对一位女老师说：老师，我们好喜欢你哦，你课上得好人又漂亮。心里却说：丑八怪一个！

　　场景三：一位老师在咳嗽，一个学生递上一杯水说：老师，注意身体！

　　学生讨论，对以上三个场景中的学生的行为进行评价、分析。

　　学生回答：

　　场景一：这个同学可能不理解老师的做法；也有可能是老师当时只看见了他，或他表现得特别突出，所以老师只点了他的名字，都有可能。

　　场景二：这个学生口是心非，对人不真诚，他（她）这样只会让同学和老师看不起他（她）。

　　场景三：这样的情况时有发生，我们应该向这位同学学习，老师教育我们太辛苦了，我们应该关心老师。

　　教师：同学们说得很好，刚才的动画反映出了我们师生交往中出现的一些问题，该如何来解决师生间交往的矛盾？如何看待这些问题？师生间该如何交往呢？这是我们今天这节课要和大家一起探讨的主题。

　　方法二：（备选）

　　播放音频：我们的教师

　　你是蜡烛，

　　闪耀微弱的烛光；

　　你是园丁，

　　流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

啊！