引导学生归纳总结氢氧化铝既能与强酸反应又能与强碱反应的性质，得出两性氢氧化物的概念。 书写氢氧化铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应的离子方程式。 PPT展示：两性氢氧化物的概念。 突出本节课的重点--氢氧化铝的两性，同时使学生对转化观、分类观形成辩证的认识。 引导学生通过酸与盐反应制备氢氧化铝实验的探究，认识盐酸、碳酸、氢氧化铝酸性强弱的变化规律，得出制备氢氧化铝的又一较好方案是"可溶性偏铝酸盐和弱酸反应"。 （1）向新制的偏铝酸钠溶液中滴加盐酸。（2）在老师的指导下归纳总结氢氧化铝的制备方案。 演示实验：向新制的偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳气体。 尝试采用"酸和盐反应生成新酸和新盐"的规律，并通过实验探究验证，学习制备化学物质的常用方法，进一步拓展学生的转化观。 介绍氢氧化铝的热稳定性及实际应用--阻燃填充剂，以及工业制备纯净氧化铝的方法。 书写氢氧化铝受热分解的化学方程式。 PPT展示图片：介绍氢氧化铝的用途--阻燃填充剂。 通过氢氧化铝在生产生活中重要应用的介绍，使学生进一步认识化学和生产生活的紧密联系，以提升学生的化学价值观。 引导学生：（1）从金属氧化物角度认识氧化铝与酸的反应；（2）联系氢氧化铝的两性，猜想氧化铝是否也具有两性；（3）分析氧化铝与碱的反应，得出两性氧化物概念。 （1）书写氧化铝与盐酸反应的化学方程式；（2）猜想氧化铝的两性并提出验证方案；（3）学生实验：对比打磨和未打磨铝条与氢氧化钠溶液的反应现象。 实物展示：号称"永不生锈"的金属--铝条。

提供试剂：铝条，氢氧化钠溶液。

提供仪器：试管、砂皮。 （1）通过回顾金属氧化物与酸反应的性质，巩固旧知识；（2）通过对比探究实验验证猜想的正确性，进一步使学生认识到实验对获取化学知识的重要性，从而巩固学生的实验观。